山东省潍坊市峡山生态经济开发区赵戈小学为学生提供了专门的午休教室。这些教室里整齐排列着改造后的木制课桌，桌腿被锯掉，床板上铺有褥子和毯子，学生们终于可以躺着午睡了。

这所乡村学校过去一直面临一个问题：中午无法回家的学生只能趴在课桌上睡觉。自从上级为学校更换了新课桌椅后，校长王作贵灵机一动，将那些仍然坚固的旧课桌改造成午休床铺，结果多出了180个午休床位。

峡山生态经济开发区是一个以农村人口为主的地区，长期以来，基础教育资源不足、学校发展路径不明确等问题严重制约着当地教育的发展。过去，很多学生从小学开始就离开家乡到外地求学，导致小升初时的学生流失率高达80.29%。即使家长不方便接送，也不愿让孩子在当地读书。

峡山生态经济开发区教育和体育局局长韩相福曾在一个小学调研时询问校长："你们学校6年级的毕业生中有多少人会选择留在本区读初中？"校长回答说："最多也就2个。"

为了改善乡村教育，留住人才，峡山生态经济开发区从2021年底开始采取了一系列措施：撤并了19所薄弱学校，新建了一批高品质公办学校；开通了84辆校车，确保义务教育阶段学生乘车时间不超过15分钟；鼓励学校建立营养食堂，为学生提供良好的午休环境。

随着"村村通校车，校校有餐厅，人人能午休"目标的逐步实现，越来越多原本选择到外地读书的学生回到了家乡。韩相福局长表示，仅去年下半年就有超过100名学生转回当地学校就读。

近年来，山东省投入大量资源改善乡村义务教育学校的办学条件，总建筑面积达到7500万平方米。从"有学上"到"上好学"，乡村教育正在发生翻天覆地的变化。

在威海市，近一半的中小学是近10年内新建或改扩建的，乡村学校的硬件设施已经达到城区学校的标准。然而，仅仅改善硬件设施并不能解决乡村教育的所有问题。威海荣成市青山小学校长王燕深有感触地说："只盯着硬件是不够的，软件建设同样重要。

过去，青山小学的教师队伍士气不高。为此，学校建立了教师轮岗交流机制，通过定期与其他学校的教师交流，开阔了视野、提升了能力。同时，学校还组织丰富的课外活动，比如趣味运动会和科技小制作展示，帮助学生培养兴趣爱好，提高综合素质。

这些措施取得了显著成效。如今的青山小学不仅教学质量明显提升，学生的校园生活也更加丰富多彩。

通过撤并学校、完善硬件设施、优化教育资源配置等多方面努力，山东省乡村教育正在走向新的发展阶段。从2018年到2023年，全省义务教育薄弱环节改善与能力提升工作累计投入超过400亿元，城乡之间的教育差距不断缩小。

与此同时，教师队伍的建设也同步推进。通过实施"万名校长培养工程"和"乡村教师支持计划"，乡村学校的教学质量得到了显著提升。这些政策为更多学生提供了接受优质教育的机会，也为乡村振兴战略的实施奠定了坚实的基础。