“十几天前，国主任完成援疆任务返回原单位了，但她带来的不仅是诊疗技术，更帮助我们种下了自我更新的知识基因。”日前，新疆和田县人民医院心内科医生汗尼萨·库地热提看着科室的教学白板，感慨地说道。

据汗尼萨·库地热提介绍，国建萍援疆期间，和田县人民医院心内科的会议室里总有一群白大褂围着一方白板热烈讨论，白板上跃动着各种箭头勾勒的心脏电激动传导示意图。这是中国人民解放军总医院第一医学中心援疆专家国建萍的“特殊诊室”，她用一支马克笔、一台自费捐赠的投影仪，在祖国西北边陲构建起心律失常诊疗的“知识电路”，点亮了基层医疗人才自主成长的希望之光。

重构教学电路：0.5次课堂背后的精准导航

面对基层医生对心律失常这一“心脏电路故障”普遍存在的认知断层，国建萍用自己独创的“1.5次课堂”模式进行教学。她通过细致观察和了解每位学员的学习进度，在每次课程结束后都会留出时间与学员单独交流，根据他们的掌握程度调整教学内容。

这种创新的教学方式不仅提高了理论知识的接受度，更让学员们能够将所学内容迅速运用到实际工作中。国建萍常说：“授人以鱼不如授人以渔，我教他们不仅要学会如何解决问题，更要让他们明白为什么这样做。”

铸就长效回路：援疆精神的薪火传承

当被问及教学成果时，国建萍拿出了一份特殊的图示，那是她带教的医生们共同绘制的心脏电激动传导示意图。这种将专业知识用对方更容易理解的方式来培养当地医生的智慧，正是“授渔工程”的精髓所在。

在这位心内科专家心中，医疗援疆不仅是技术输送，更是要在西部大地搭建可持续的“学术传导系统”。当自己带教的医生开始在白板上自信地勾画知识要点时，国建萍知道，这片土地上的医学之光，已然接通了自主发展的“永久起搏器”。